بررسی رابطه بین ادارک از محیط یادگیری سازنده گرا با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر مرودشت

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین ادارک از محیط یادگیری سازنده گرا با سرزندگی تحصیلی دانش اموزان مقطع متوسطه اول شهر مرودشت بوده است".پژوهش حاضر ، از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی و از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان (دختر و پسر) مقطع متوسطه اول بوده است محقق به شیوه نمونه گیری خوشه ای تصادفی چند مرحله و با توجه به جدول مورگان ابتدا از بین مدارس مقطع متوسطه اول به تصادف ۶ مدرسه (سه مدرسه دخترانه و سه مدرسه پسرانه ) و از هرمدرسه ۱ کلاس انتخاب شد و پرسشنامه روی تمامی دانش آموزان آن کلاس ها اجرا گردید .که جمعا ۱۸۰نفر به عنوان نمونه انتخاب شد..ابزار اندازه گیری در این پژوهش شامل پرسشنامه ادارک از محیط یادگیری سازنده گرا و سرزندگی تحصیلی بوده است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها در سطح توصیفی میانگین، انحراف معیار متغیرهای پژوهش و در سطح استنباطی ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون پرداخته شده است.که نتایج نشان داد بین ادارک از محیط یادگیری سازنده گرا با سرزندگی تحصیلی دانش اموزان مقطع متوسطه اول شهر مرودشت رابطه معنادار وجود دارد