روان شناسی تاثیر مشارکت والدین در تکالیف مدرسه بر استقلال و مسئولیت پذیری دانش آموزان

تکالیف درسی به عنوان یکی از ارکان نظام آموزشی، نه تنها بستری برای تثبیت یادگیری، بلکه فرصتی برای پرورش مهارت های زندگی از جمله استقلال و مسئولیت پذیری دانش آموزان محسوب می شود. با این حال، نحوه مشارکت والدین در فرایند انجام تکالیف، نقشی تعیین کننده در تحقق یا تضعیف این اهداف تربیتی دارد. این مقاله مروری با هدف بررسی روان شناختی تاثیر مشارکت والدین در تکالیف مدرسه بر استقلال و مسئولیت پذیری دانش آموزان تدوین شده است. یافته های حاصل از مرور پژوهش های داخلی و خارجی نشان می دهد که میان کیفیت مشارکت والدین و رشد استقلال و مسئولیت پذیری دانش آموزان رابطه ای مستقیم وجود دارد؛ به گونه ای که حمایت خودمختارانه والدین با افزایش استقلال و مسئولیت پذیری همراه است، در حالی که مداخله و کنترل بیش از حد، این مهارت ها را تضعیف می کند. همچنین، نتایج نشان می دهد که تعامل موثر میان خانه و مدرسه و نقش راهنمایی والدین به جای تصدی گری، کلید اصلی موفقیت در این زمینه است. نتیجه گیری مقاله بر ضرورت آگاهی بخشی به والدین درباره انواع مشارکت و پیامدهای روان شناختی هر یک، و نیز تدوین برنامه های آموزشی برای توانمندسازی والدین در نقش حمایت گرانه تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

مشارکت والدین ، تکالیف مدرسه ، استقلال ، مسئولیت پذیری ، روان شناسی تربیتی