فرایند حل مسئله در دانش آموزان: نقش بازنمایی ذهنی و تفکر الگوریتمی

حل مسئله به عنوان یکی از پیچیده ترین و اساسی ترین مهارت های شناختی، نقشی محوری در موفقیت تحصیلی و آمادگی دانش آموزان برای مواجهه با چالش های زندگی ایفا می کند. این مقاله به بررسی فرایند حل مسئله در دانش آموزان با تاکید بر دو مولفه کلیدی بازنمایی ذهنی و تفکر الگوریتمی می پردازد. پژوهش های پیشین نشان داده اند که نحوه شکل گیری بازنمایی ذهنی از مسئله، تعیین کننده اصلی انتخاب راهبردهای حل مسئله است و تفکر الگوریتمی به عنوان مجموعه ای از مهارت های شناختی شامل تجزیه، انتزاع، تشخیص الگو و اشکال زدایی، می تواند فرایند حل مسئله را به طور نظام مند بهبود بخشد. در این مقاله، شش مولفه کلیدی شامل مفهوم شناسی حل مسئله، نقش بازنمایی ذهنی، نقش تفکر الگوریتمی، فرایند حل مسئله در عمل، تاثیر عوامل شناختی و رشدی، و کاربردهای عملی در محیط مدرسه مورد تحلیل قرار می گیرند. یافته های پژوهش های معاصر نشان می دهد که آموزش ترکیبی بازنمایی ذهنی و تفکر الگوریتمی می تواند به طور معناداری توانایی حل مسئله دانش آموزان را بهبود بخشد و آن ها را به حل کنندگانی کارآمدتر تبدیل کند.

کلیدواژه ها:

حل مسئله ، بازنمایی ذهنی ، تفکر الگوریتمی ، تجزیه ، انتزاع ، تشخیص الگو ، دانش آموزان