تاثیر استفاده از روش های یادگیری مبتنی بر بازی بر افزایش انگیزه و مهارت های حل مسئله ریاضی دانش آموزان پایه چهارم

نظام های آموزشی در دهه های اخیر با تحولات گسترده ای در زمینه نظریه های یادگیری، روش های تدریس و فناوری های آموزشی مواجه شده اند. این تحولات موجب شده است که رویکردهای سنتی آموزش، که عمدتا بر انتقال یک سویه دانش و حفظ مطالب تاکید دارند، جای خود را به رویکردهای یادگیرنده محور، فعال و مبتنی بر تعامل بدهند. در این میان، درس ریاضیات به عنوان یکی از مهم ترین دروس دوره ابتدایی، نقش اساسی در پرورش تفکر منطقی، استدلال، خلاقیت، حل مسئله و تصمیم گیری دانش آموزان ایفا می کند. با این حال، شواهد پژوهشی نشان می دهد که بسیاری از دانش آموزان دوره ابتدایی، به ویژه در پایه چهارم، با مشکلاتی نظیر کاهش انگیزه، اضطراب ریاضی، ضعف در درک مفاهیم انتزاعی و ناتوانی در به کارگیری راهبردهای حل مسئله مواجه هستند. این چالش ها نه تنها بر عملکرد تحصیلی آنان تاثیر منفی می گذارد، بلکه نگرش آنان نسبت به یادگیری ریاضیات را نیز تحت تاثیر قرار می دهد. دانش آموزانی که از مهارت حل مسئله بالاتری برخوردارند، توانایی بیشتری در تحلیل موقعیت های جدید، استدلال منطقی و انتقال آموخته های خود به شرایط مختلف خواهند داشت. ازاین رو، تقویت این مهارت یکی از اولویت های برنامه های درسی ریاضیات به شمار می آید. پایه چهارم ابتدایی از جمله مقاطع حساس آموزشی است که دانش آموزان در آن با مفاهیم پیچیده تر ریاضی مانند کسرها، الگوها، اندازه گیری، هندسه و مسائل چندمرحله ای روبه رو می شوند. در این مرحله، استفاده از روش های تدریس سنتی ممکن است پاسخگوی نیازهای یادگیری همه دانش آموزان نباشد. در مقابل، روش های یادگیری مبتنی بر بازی می توانند با ایجاد فضای یادگیری فعال، کاهش اضطراب، افزایش تعامل، تقویت همکاری گروهی و ایجاد تجربه های یادگیری لذت بخش، یادگیری مفاهیم ریاضی را تسهیل کنند. مطالعات داخلی و خارجی متعددی نشان داده اند که به کارگیری بازی های آموزشی می تواند موجب افزایش انگیزه یادگیری، مشارکت فعال، پیشرفت تحصیلی، بهبود عملکرد شناختی، ارتقای خلاقیت، افزایش اعتمادبه نفس و تقویت مهارت های حل مسئله شود. با وجود این، تفاوت های فرهنگی، شرایط آموزشی، امکانات مدارس و ویژگی های رشدی دانش آموزان ایجاب می کند که اثربخشی این روش در بافت های آموزشی مختلف به صورت مستقل مورد بررسی قرار گیرد. با توجه به اهمیت انگیزه تحصیلی و مهارت حل مسئله در موفقیت دانش آموزان، و نیز ضرورت استفاده از روش های تدریس نوین در آموزش ریاضیات، پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از روش های یادگیری مبتنی بر بازی بر افزایش انگیزه و مهارت های حل مسئله ریاضی دانش آموزان پایه چهارم انجام می شود. انتظار می رود یافته های این پژوهش بتواند شواهد علمی ارزشمندی برای معلمان، برنامه ریزان درسی، مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی فراهم آورد و زمینه توسعه روش های تدریس نوآورانه در آموزش ریاضیات دوره ابتدایی را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر بازی ، بازی های آموزشی ، انگیزه تحصیلی ، مهارت حل مسئله ، آموزش ریاضی ، دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی ، روش های نوین تدریس ، یادگیری فعال