بررسی اثربخشی آموزش معکوس (Flipped Learning) در درس تربیت بدنی

یادگیری معکوس به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، در سال های اخیر مورد توجه پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت قرار گرفته است. در این الگو، انتقال محتوای آموزشی به خارج از کلاس و اختصاص زمان کلاس به فعالیت های تعاملی، حل مسئله، تمرین عملی و بازخورد، زمینه افزایش مشارکت یادگیرندگان و بهبود کیفیت آموزش را فراهم می کند. درس تربیت بدنی نیز به دلیل ماهیت مهارتی، عملی و تعاملی خود، ظرفیت بالایی برای بهره گیری از این رویکرد دارد. هدف از این مقاله، بررسی اثربخشی آموزش معکوس در درس تربیت بدنی و تحلیل تاثیر آن بر یادگیری مهارت های حرکتی، انگیزش، مشارکت فعال، عملکرد تحصیلی و تعامل میان معلم و دانش آموزان است. نتایج مطالعات انجام شده نشان می دهد که استفاده از یادگیری معکوس ضمن افزایش آمادگی دانش آموزان پیش از حضور در کلاس، فرصت بیشتری برای تمرین عملی، اصلاح مهارت ها، یادگیری مشارکتی و ارائه بازخورد موثر فراهم می آورد و در نهایت موجب ارتقای کیفیت آموزش تربیت بدنی می شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری معکوس ، تربیت بدنی ، روش های نوین تدریس ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی