ارتقای مهارت های زندگی و کاهش ناهنجاری های رفتاری دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی نقش رویکردهای نوین مهارتی و تربیتی در نظام آموزشی هزاره سوم به منظور کاهش ناهنجاری های رفتاری و ارتقای مهارت های زندگی دانش آموزان تدوین شده است. با گذار نظام های آموزشی به سوی مهارت محوری در هزاره سوم، اتکای صرف به آموزش های آکادمیک سنت گرا پاسخگوی نیازهای روانی و شناختی فراگیرندگان نیست.این پژوهش با رویکردی توصیفی-تحلیلی و به شیوه کتابخانه ای انجام گرفته است. یافته ها نشان می دهد که تلفیق آموزش های مهارتی، کارگاه های هوش هیجانی و فعالیت های پرورشی مدرن با برنامه های درسی، نقش بازوی حمایتی قدرتمندی را در مهار پرخاشگری، پیشگیری از آسیب های اجتماعی نوظهور و افزایش خودارزشمندی دانش آموزان ایفا می کند.نتایج حاکی از آن است که توسعه یادگیری مهارت محور در مدارس، انطباق پذیری نوجوانان را با چالش های دنیای مدرن افزایش داده و مسیر گذار از آموزش سنتی به نظام های آموزشی پیشرفته را هموار می سازد. در نهایت، راهکارهایی پیرامون بازطراحی ساختار برنامه های تربیتی و تعامل سازنده میان ارکان مدرسه جهت اثربخشی حداکثری ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

نظام آموزشی هزاره سوم ، مهارت محوری ، ناهنجاری های رفتاری ، مهارت های زندگی ، برنامه های پرورشی