بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری ریاضی دانش آموزان دوره ابتدایی

بازی های آموزشی در سال های اخیر به عنوان یکی از رویکردهای نوین تدریس در دوره ابتدایی مورد توجه پژوهشگران و معلمان قرار گرفته اند. هدف از این مقاله، بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری ریاضی دانش آموزان دوره ابتدایی است. این پژوهش به صورت مروری تحلیلی انجام شده و با اتکا به پژوهش های داخلی و خارجی، اثرات بازی های آموزشی بر مولفه هایی مانند پیشرفت تحصیلی، یادگیری مفاهیم ریاضی، انگیزش، علاقه و مشارکت دانش آموزان تحلیل شده است. یافته های پژوهش های داخلی نشان می دهد که استفاده از بازی های آموزشی رایانه ای و حرکتی می تواند موجب بهبود یادگیری مفاهیم ریاضی، افزایش انگیزش تحصیلی و ارتقای عملکرد دانش آموزان ابتدایی شود. همچنین، نتایج مرورهای نظام مند و فراتحلیل های خارجی نیز حاکی از آن است که بازی محور کردن آموزش ریاضی، به ویژه در دوره ابتدایی، تاثیر مثبتی بر پیشرفت تحصیلی و ابعاد شناختی و عاطفی یادگیری دارد. با این حال، میزان اثرگذاری بازی ها به کیفیت طراحی، تناسب با اهداف آموزشی، نقش معلم و میزان ادغام آن با برنامه درسی بستگی دارد. در پایان، مقاله بر این نکته تاکید می کند که بازی های آموزشی، اگر به صورت هدفمند و مبتنی بر اصول تربیتی به کار گرفته شوند، می توانند ابزار موثری برای بهبود آموزش ریاضی در دوره ابتدایی باشند.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، یادگیری ریاضی ، دوره ابتدایی ، پیشرفت تحصیلی ، آموزش بازی محور ، انگیزش تحصیلی