راهبرد و شیوه های مدیریت کلاس مقطع ابتدایی در عصر پساجنگ

در عصر حاضر که با چالش ها و تحولات پس از دوران جنگ های پرتنش شناخته می شود، مدیریت کلاس درس در مقطع ابتدایی با پیچیدگی های نوینی روبرو است. این پژوهش با هدف بررسی راهبردها و شیوه های موثر مدیریت کلاس درس برای دانش آموزان مقطع ابتدایی در دوران پس از جنگ تدوین شده است. در این راستا، چالش های روانشناختی، اجتماعی و آموزشی ناشی از تجربیات جنگی در کودکان مورد توجه قرار گرفته و راهکارهایی برای ایجاد محیطی امن، حمایتی و یادگیرنده ارائه می شود. روش تحقیق حاضر، توصیفی-تحلیلی است و با بررسی مطالعات پیشین و تجارب میدانی، به شناسایی و تبیین شیوه های نوین مدیریت کلاس درس می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که رویکردهای مبتنی بر همدلی، تاب آوری، و مشارکت فعال دانش آموزان، همراه با آموزش مهارت های اجتماعی و عاطفی، می تواند به بهبود فرآیندهای یاددهی-یادگیری و سلامت روان دانش آموزان در این دوران یاری رساند.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، مقطع ابتدایی ، عصر پساجنگ ، تاب آوری ، سلامت روان