نقش هوش مصنوعی در تحول آموزش و ارتقای کیفیت یاددهی یادگیری در مدارس

هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهم ترین فناوری های نوظهور، در سال های اخیر تاثیر قابل توجهی بر حوزه های مختلف زندگی انسان و به ویژه نظام های آموزشی گذاشته است. مدارس به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای تربیتی و آموزشی، نیازمند بهره گیری هدفمند از فناوری های جدید برای ارتقای کیفیت یاددهی یادگیری هستند. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش هوش مصنوعی در تحول آموزش و ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی یادگیری در مدارس است. پژوهش حاضر با روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از مطالعه منابع علمی و پژوهش های مرتبط انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند از طریق شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخورد سریع، کمک به طراحی محتوای آموزشی، شناسایی نقاط ضعف و قوت دانش آموزان، پشتیبانی از ارزشیابی و کاهش بخشی از فعالیت های تکراری معلمان، کیفیت فرآیند آموزشی را افزایش دهد. همچنین این فناوری می تواند زمینه ای برای تغییر نقش معلم از انتقال دهنده اطلاعات به تسهیلگر، هدایتگر و طراح تجربه یادگیری فراهم کند. با وجود این، چالش هایی همچون وابستگی دانش آموزان، کاهش تعامل انسانی، احتمال تولید اطلاعات نادرست، مسائل مربوط به حریم خصوصی، شکاف دیجیتال و نیاز به توانمندسازی معلمان وجود دارد. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی زمانی می تواند به تحول واقعی در مدارس منجر شود که در چارچوب اهداف تربیتی، با نظارت معلم و همراه با آموزش سواد دیجیتال و هوش مصنوعی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: هوش مصنوعی ، آموزش ، یاددهی یادگیری ، مدرسه ، فناوری آموزشی ، یادگیری شخصی سازی شده ، کیفیت آموزشی