کلاس درس به مثابه یک اثر هنری؛ تاثیر فضای فیزیکی بر روحیه تحصیلی

فضای فیزیکی کلاس درس یکی از عوامل موثر در شکل گیری تجربه یادگیری و وضعیت روانی تحصیلی دانش آموزان است. هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر فضای فیزیکی کلاس بر روحیه تحصیلی دانش آموزان با تاکید بر رویکرد «کلاس درس به مثابه یک اثر هنری» است. این پژوهش با رویکرد توصیفی همبستگی انجام شده و جامعه مورد مطالعه را دانش آموزان مدارس تشکیل می دهند. برای گردآوری داده ها از ابزارهای سنجش فضای فیزیکی کلاس و روحیه تحصیلی استفاده شده و داده ها با بهره گیری از روش های آماری توصیفی و استنباطی مورد تحلیل قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان داد که میان کیفیت فضای فیزیکی کلاس و روحیه تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت وجود دارد. همچنین، مولفه هایی همچون نور مناسب، رنگ آمیزی، زیبایی بصری، چیدمان انعطاف پذیر، نظم و پاکیزگی، تهویه، عناصر هنری و امکانات محیطی با افزایش آرامش، تمرکز، نشاط، انگیزش، مشارکت و احساس تعلق دانش آموزان ارتباط دارند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: فضای فیزیکی کلاس ، کلاس درس ، زیبایی شناسی آموزشی ، اثر هنری ، روحیه تحصیلی ، انگیزش تحصیلی ، محیط یادگیری ، نشاط تحصیلی ، دانش آموزان ، فضای آموزشی.