کاربرد فناوری و هوش مصنوعی در آموزش ادبیات فارسی و ارتقای یادگیری دانش آموزان متوسطه اول

گسترش فناوری های دیجیتال و ظهور هوش مصنوعی، فرصت های جدیدی را برای تحول در نظام آموزشی و به ویژه آموزش زبان و ادبیات فارسی فراهم کرده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربرد فناوری و هوش مصنوعی در آموزش ادبیات فارسی و نقش آن در ارتقای یادگیری دانش آموزان متوسطه اول انجام شده است. این پژوهش با روش تحلیلی کیفی و رویکرد کتابخانه ای انجام گرفت و با بررسی منابع مرتبط، ظرفیت ها، چالش ها و راهکارهای استفاده موثر از فناوری های نوین در آموزش ادبیات فارسی مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که فناوری و هوش مصنوعی می توانند از طریق تولید محتوای آموزشی، شخصی سازی یادگیری، تقویت مهارت های زبانی و نگارشی، ارائه بازخورد و ایجاد محیط های تعاملی، کیفیت فرایند یاددهی یادگیری را افزایش دهند. همچنین مشخص شد که استفاده موفق از این فناوری ها نیازمند توانمندسازی معلمان، توسعه زیرساخت های آموزشی، آموزش سواد دیجیتال و حفظ نقش هدایت گر معلم است. در نهایت، بهره گیری هدفمند و مسئولانه از فناوری و هوش مصنوعی می تواند زمینه یادگیری فعال تر، عمیق تر و جذاب تر ادبیات فارسی را برای دانش آموزان متوسطه اول فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هوش مصنوعی ، فناوری آموزشی ، آموزش ادبیات فارسی ، یادگیری دانش آموزان ، دوره متوسطه اول.