چگونه توانستم مشکل روخوانی دانش آموز پایه پنجم ابتدایی را برطرف کنم؟

این اقدام پژوهی با هدف رفع مشکل روخوانی یاسمین، دانش آموز پایه پنجم دبستان قلی زاده شهرستان ایرانشهر انجام شده است. مشکل اصلی شامل کندخوانی، حذف حروف و جابجایی کلمات بود که باعث افت تحصیلی و کاهش اعتمادبه نفس وی شده بود. پس از شناسایی علل از طریق مشاهده، مصاحبه و آزمون، راه حل هایی نظیر تقویت آگاهی واج شناختی، تمرینات روزانه روخوانی، همخوانی، استفاده از فناوری و همکاری خانواده اجرا شد. نتایج نشان داد که تعداد خطاهای روخوانی از ۱۵ خطا به ۴ خطا در هر ۱۰۰ کلمه کاهش یافت و نمره درس فارسی از ۱۲ به ۱۷ افزایش پیدا کرد. این پژوهش بر اهمیت تشخیص زودهنگام و استفاده از روش های ترکیبی در درمان مشکلات روخوانی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

روخوانی ، اقدام پژوهی ، پایه پنجم ابتدایی ، اختلال خواندن ، آگاهی واج شناختی.