طراحی الگوی مشاوره مدرسه مبتنی بر هوش مصنوعی و حمایت انسانی برای ارتقای بهزیستی روانی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی مشاوره مدرسه مبتنی بر هوش مصنوعی و حمایت انسانی برای ارتقای بهزیستی روانی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش از رویکرد، کیفی و با روش تحلیلی کتابخانه ای بود. داده های پژوهش از طریق بررسی و تحلیل منابع، مطالعات و اسناد مرتبط با هوش مصنوعی، مشاوره مدرسه، بهزیستی روانی، حمایت انسانی و فناوری های آموزشی گردآوری شد. یافته ها نشان داد که هوش مصنوعی می تواند از طریق تحلیل اطلاعات آموزشی و رفتاری، شناسایی زودهنگام مشکلات، پایش وضعیت دانش آموزان و ارائه پیشنهادهای متناسب، ظرفیت خدمات مشاوره ای مدارس را افزایش دهد. همچنین مشخص شد که اثربخشی این فناوری به حفظ نقش مشاور انسانی، مشارکت معلم و خانواده، شخصی سازی حمایت ها و رعایت اصول اخلاقی و محرمانگی اطلاعات وابسته است. بر اساس یافته ها، الگوی پیشنهادی باید هوش مصنوعی را به عنوان ابزار پشتیبان تصمیم گیری در کنار مشاور انسانی قرار دهد و از جایگزینی فناوری با ارتباط انسانی جلوگیری کند. در مجموع، تلفیق قابلیت های هوش مصنوعی با حمایت انسانی می تواند زمینه ارائه خدمات مشاوره ای پیشگیرانه، فردمحور و مستمر و ارتقای بهزیستی روانی دانش آموزان را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هوش مصنوعی ، مشاوره مدرسه ، حمایت انسانی ، بهزیستی روانی ، دانش آموزان.