بررسی تاثیر فناوری های نوین و هوش مصنوعی بر فرایند یاددهی یادگیری و توسعه شایستگی های دانش آموزان

تحولات گسترده فناوری در حوزه آموزش، ضرورت بازنگری در شیوه های سنتی یاددهی و یادگیری را افزایش داده است. فناوری های نوین و به ویژه هوش مصنوعی می توانند فرصت های جدیدی برای دسترسی به منابع آموزشی، تعامل بیشتر، ارائه بازخورد، شخصی سازی یادگیری و طراحی فعالیت های متناسب با نیازهای دانش آموزان فراهم کنند. هدف این مطالعه بررسی تاثیر فناوری های نوین و هوش مصنوعی بر فرایند یاددهی یادگیری و توسعه شایستگی های دانش آموزان است. در این زمینه، توجه به تغییر نقش دانش آموز از دریافت کننده منفعل اطلاعات به یادگیرنده ای فعال، مشارکت کننده و مسئول در فرایند یادگیری اهمیت ویژه ای دارد. استفاده هدفمند از فناوری می تواند موجب افزایش مشارکت دانش آموزان، بهبود تعامل آموزشی، دسترسی به منابع متنوع و ایجاد فرصت های یادگیری متناسب با تفاوت های فردی شود. هوش مصنوعی نیز با قابلیت تحلیل عملکرد یادگیرندگان، ارائه بازخورد و پیشنهاد فعالیت های آموزشی متناسب می تواند از فرایند یادگیری شخصی شده حمایت کند. همچنین محیط های آموزشی فناورانه می توانند با ایجاد موقعیت های مسئله محور و تعاملی، زمینه رشد مهارت های شناختی و عملی دانش آموزان را فراهم کنند. فناوری می تواند در توسعه شایستگی هایی مانند تفکر انتقادی، خلاقیت، حل مسئله، همکاری، ارتباط موثر، خودتنظیمی و سواد دیجیتال نقش داشته باشد. با این حال، استفاده از فناوری بدون برنامه ریزی و نظارت مناسب ممکن است پیامدهایی مانند وابستگی به پاسخ های آماده، کاهش استقلال فکری، استفاده سطحی از اطلاعات و کاهش تعامل انسانی را به همراه داشته باشد.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین ، هوش مصنوعی ، یاددهی ، یادگیری ، شایستگی ، دانش آموزان