توسعه توانایی فناورانه معاونان مقطع متوسطه اول

در عصر تحول دیجیتال، معاونان مدارس به عنوان بازوان اجرایی و تربیتی، نیازمند ارتقای مستمر توانمندی های فناورانه هستند. این پژوهش با هدف بررسی راهکارهای توسعه توانایی های فناورانه معاونان مقطع متوسطه اول انجام شده است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی است و داده ها از طریق مطالعه اسنادی و بررسی تجارب زیسته آموزشی گردآوری شده اند. یافته ها نشان می دهد که فقدان سواد دیجیتال، عدم زیرساخت های مناسب و مقاومت در برابر تغییر، از موانع اصلی هستند. نتایج حاکی از آن است که برگزاری دوره های ضمن خدمت مبتنی بر نیازسنجی، حمایت مدیران و ایجاد فرهنگ یادگیری مشارکتی، نقشی حیاتی در بهبود این توانایی ها ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

توانایی فناورانه ، معاونان آموزشی ، متوسطه اول ، تحول دیجیتال ، توسعه حرفه ای