پیش بینی سرزندگی تحصیلی بر اساس عزت نفس دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر کلاله

هدف پژوهش حاضر پیش بینی سرزندگی تحصیلی بر اساس عزت نفس دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر کلاله در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق دانش آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی شهر کلاله بودند برای این منظور ۲۶۰ دانش آموز از طریق نمونه گیری خوشه ای مرحله ای تصادفی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه های سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاری (۱۳۹۱) و پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت (۱۹۶۷) استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به روش همزمان استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد که بین مولفه های عزت نفس دانش آموزان با سرزندگی تحصیلی آنها رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد. به این معنا که با افزایش هر کدام از متغیرهای پیش بین متغیر ملاک نیز افزایش می یابد. تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که سرزندگی تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر کلاله بر اساس متغیرهای عزت نفس قابل پیش بینی است. در متغیر عزت نفس مقدار ضریب رگرسیون استاندارد شده برابر با ۰.۳۵ به دست آمده است که این ضریب نیز معنادار می باشد.

کلیدواژه ها:

سرزندگی تحصیلی ، عزت نفس ، دانش آموزان پایه ششم