موانع گرایشی تحقق معلم خبره از نگاه قرآن کریم با استفاده از اندیشه های تفسیری آیت الله جوادی آملی

تحقق «معلم خبره» فراتر از کسب دانش و مهارت های فنی، نیازمند پالایش گرایش های درونی و جهت گیری های قلبی است. پژوهش حاضر با هدف تبیین موانع گرایشی تحقق معلم خبره، به تحلیل آیات قرآن کریم با بهره گیری از مبانی تفسیری آیت الله جوادی آملی می پردازد. این مطالعه با روش توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مطالعات اسنادی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که گسست از هویت اصیل حرفه ای، غلبه تکاثر و تفاخر علمی، تلبیس و کتمان حقیقت، و انحصارگرایی آموزشی، از اصلی ترین موانع درونی هستند که معلم را از جایگاه امانتداری الهی دور می کنند. همچنین پژوهش تبیین می کند که گرایش به راحت طلبی، کم کاری (بخس) و تفرقه افکنی، ناشی از پندار غلط مالکیت بر دانش و ساحت آموزش است که مانع تحقق وحدت رویه در مسیر تربیت می شود. نتایج بیانگر آن است که معلم خبره در نگاه قرآنی، «امین حقایق» است و خبرگی او تنها در صورتی تحقق می یابد که با تواضع، حقیقت جویی و مسئولیت پذیری مبتنی بر بندگی خداوند همراه باشد. اصلاح این گرایش ها، پیش شرط بنیادین برای اثربخشی دانش و مهارت در نظام تربیتی است.

کلیدواژه ها:

قرآن کریم ، آیت الله جوادی آملی ، معلم خبره ، موانع گرایشی