عنوان: مرور نظام مند پژوهش های بالندگی حرفه ای مدیران مدارس: تحلیل روندهای پژوهشی، مولفه های کلیدی و خلاهای دانشی

هدف: بالندگی حرفه ای مدیران مدارس به عنوان یکی از عوامل موثر بر ارتقای کیفیت رهبری آموزشی، بهبود عملکرد مدارس و توسعه نظام های آموزشی، در سال های اخیر مورد توجه گسترده پژوهشگران قرار گرفته است. با وجود افزایش مطالعات در این حوزه، هنوز تصویری جامع از روندهای پژوهشی، مولفه های کلیدی و خلاهای دانشی مرتبط با بالندگی حرفه ای مدیران مدارس ارائه نشده است. ازاین رو، هدف پژوهش حاضر، مرور نظام مند پژوهش های انجام شده با تمرکز بر تحلیل روندهای پژوهشی، شناسایی مولفه های کلیدی و تبیین خلاهای دانشی این حوزه است.روش پژوهش: پژوهش حاضر از نوع مرور نظام مند بوده و بر اساس دستورالعمل PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) انجام شده است. مطالعات مرتبط از پایگاه های اطلاعاتی معتبر فارسی و بین المللی بر اساس راهبرد جستجوی نظام مند شناسایی و پس از اعمال معیارهای ورود و خروج، انتخاب شدند. در ادامه، داده های استخراج شده با استفاده از روش سنتز و تحلیل کیفی مورد بررسی قرار گرفتند.یافته ها: نتایج نشان داد که روند پژوهش های بالندگی حرفه ای مدیران مدارس در سال های اخیر رشد قابل توجهی داشته و رویکرد پژوهش ها از آموزش های ضمن خدمت و توسعه مهارت های مدیریتی به سمت توسعه حرفه ای مستمر، رهبری آموزشی، یادگیری حرفه ای و توسعه سازمانی تغییر یافته است. همچنین، شایستگی های حرفه ای، یادگیری حرفه ای مستمر، رهبری آموزشی، فرهنگ و حمایت سازمانی و اخلاق حرفه ای به عنوان مهم ترین مولفه های بالندگی حرفه ای مدیران مدارس شناسایی شدند. افزون بر این، کمبود الگوهای جامع و بومی، محدود بودن پژوهش های مداخله ای و طولی، توجه اندک به نقش بازی های مدیریتی، خودبالندگی حرفه ای و عوامل فرهنگی و سیاستی، از مهم ترین خلاهای دانشی این حوزه به شمار می روند.نتیجه گیری: یافته های این مرور نظام مند نشان می دهد که بالندگی حرفه ای مدیران مدارس مفهومی چندبعدی و زمینه محور است که تحقق آن مستلزم تعامل شایستگی های فردی، حمایت های سازمانی، سیاست های آموزشی و راهبردهای نوآورانه توسعه حرفه ای است. بر این اساس، طراحی الگوهای بومی و بهره گیری از رویکردهای نوین، از جمله بازی های مدیریتی و یادگیری تعاملی، می تواند نقش موثری در ارتقای کیفیت رهبری آموزشی و بهبود عملکرد مدارس ایفا کند

کلیدواژه ها:

بالندگی حرفه ای ، مدیران مدارس ، بازی های مدیریتی ، توسعه حرفه ای ، مرور نظام مند ، مولفه های کلیدی ، خلاهای دانشی.