هوش مصنوعی و تحول فرصت های یادگیری ترکیبی؛ رویکردی نوین برای ارتقای کیفیت آموزش در مدارس و دانشگاه ها

هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهم ترین فناوری های نوظهور، نقش چشمگیری در تحول نظام های آموزشی و ارتقای کیفیت یاددهی و یادگیری ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در تحول فرصت های یادگیری ترکیبی و تبیین تاثیر آن بر ارتقای کیفیت آموزش در مدارس و دانشگاه ها انجام شده است. این پژوهش از نظر روش، کیفی و با رویکرد تحلیلی بوده و داده های آن از طریق مطالعه کتابخانه ای، بررسی مقالات علمی، کتاب ها و منابع معتبر مرتبط گردآوری و با روش تحلیل محتوای کیفی تحلیل شده است. یافته ها نشان داد که تلفیق هوش مصنوعی با یادگیری ترکیبی، امکان شخصی سازی آموزش، افزایش انعطاف پذیری محیط های یادگیری، بهبود تعامل میان معلمان، استادان و فراگیران، ارتقای کیفیت تدریس، ارائه بازخوردهای هوشمند، ارزشیابی مستمر و مدیریت موثر فرایندهای آموزشی را فراهم می سازد. همچنین استفاده از ابزارهای هوشمند موجب افزایش انگیزه، مشارکت فعال، یادگیری خودراهبر، توسعه مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و خلاقیت در یادگیرندگان می شود. نتایج پژوهش همچنین نشان داد که تحقق این رویکرد نیازمند توسعه زیرساخت های فناورانه، توانمندسازی معلمان و اعضای هیئت علمی، بازنگری در برنامه های درسی، ارتقای سواد دیجیتال و توجه به ملاحظات اخلاقی و امنیت اطلاعات است. در مجموع، بهره گیری هدفمند از هوش مصنوعی در چارچوب یادگیری ترکیبی می تواند زمینه شکل گیری نظام های آموزشی هوشمند، منعطف، یادگیرنده محور و آینده نگر را فراهم کرده و نقش موثری در ارتقای کیفیت آموزش و آماده سازی فراگیران برای جامعه دانش بنیان ایفا کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری ترکیبی ، کیفیت آموزش ، مدارس و دانشگاه ها ، آموزش هوشمند