نقش سبک های یادگیری در ارتقای عملکرد آموزشی یک مطالعه توصیفی-همبستگی

هدف از این پژوهش، بررسی و تبیین نقش سبک های یادگیری در ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و ارائه راهبردهای عملیاتی برای مدیریت تفاوت های فردی در محیط کلاس درس است. با توجه به محدودیت های مدل های آموزشی سنتی و یکسان ساز، این مطالعه با رویکردی تحلیلی به بررسی مدل های مطرح نظیر VARK، کلب و هوش های چندگانه گاردنر پرداخته و چگونگی انطباق آن ها با فرآیندهای یادگیری می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که بهره گیری از استراتژی «آموزش متمایز» (Differentiated Instruction) در سه سطح محتوا، فرایند و محصول، می تواند شکاف میان توانمندی های شناختی دانش آموزان و روش های تدریس معلمان را پر کرده و منجر به افزایش انگیزه، بهبود ماندگاری اطلاعات و ارتقای سطح عملکرد تحصیلی گردد. نتایج این تحقیق تاکید می کند که گذار از آموزش سنتی به سمت یادگیری شخصی سازی شده، نیازمند بازنگری در نظام های ارزیابی و بازسازی نقش معلم به عنوان تسهیل گر یادگیری است.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، آموزش متمایز ، مدل VARK ، شخصی سازی یادگیری ، مدیریت کلاس.