نقش آموزش زیست شناسی مبتنی بر آزمایش در افزایش یادگیری و انگیزش دانش آموزان دبیرستانی

آموزش زیست شناسی به دلیل ماهیت عینی، تجربی و وابسته به مشاهده پدیده های زنده، نیازمند روش هایی فراتر از تدریس صرفا سخنرانی محور است. یکی از مهم ترین رویکردهای موثر در این زمینه، آموزش مبتنی بر آزمایش است که امکان مشاهده، تجربه مستقیم، کشف مفاهیم و مشارکت فعال دانش آموزان را فراهم می سازد. هدف این مقاله بررسی نقش آموزش زیست شناسی مبتنی بر آزمایش در افزایش یادگیری و انگیزش دانش آموزان دبیرستانی است. یافته های پژوهش های داخلی و خارجی نشان می دهد فعالیت های آزمایشگاهی موجب درک عمیق تر مفاهیم زیستی، تقویت تفکر علمی، افزایش یادگیری پایدار، رشد مهارت حل مسئله و ارتقای انگیزش تحصیلی دانش آموزان می شود. همچنین این شیوه تدریس سبب می شود دانش آموزان احساس مشارکت، کنجکاوی و مسئولیت بیشتری نسبت به فرایند یادگیری خود داشته باشند. با این حال، اجرای موثر آموزش آزمایش محور نیازمند فراهم بودن امکانات، آموزش معلمان، زمان کافی و طراحی هدفمند فعالیت های آزمایشگاهی است. در مجموع، آموزش زیست شناسی مبتنی بر آزمایش می تواند به عنوان یکی از راهبردهای کلیدی در بهبود کیفیت آموزش علوم در دوره متوسطه مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

زیست شناسی ، آموزش مبتنی بر آزمایش ، یادگیری ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان دبیرستانی ، آزمایشگاه