بررسی فرصت ها و چالش های استفاده از چت جی بی تی در آموزش و پرورش از دیدگاه معلمان مدارس

امروزه پیشرفت فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی، به ویژه چت جی بی تی ، تحولات گسترده ای را در حوزه آموزش و پرورش ایجاد کرده است. این فناوری با قابلیت تولید محتوا، پاسخ گویی هوشمند و پشتیبانی از فرایند یاددهی-یادگیری، فرصت های جدیدی را برای معلمان و دانش آموزان فراهم کرده است.. پژوهش حاضر با هدف بررسی فرصت ها و چالش های استفاده از چت جی بی تی در آموزش و پرورش از دیدگاه معلمان انجام شد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان مدارس شهرستان جیرفت در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ تشکیل دادند که از میان آنان، تعداد ۱۵۰ نفر به عنوان نمونه و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته فرصت ها و چالش های استفاده از چت جی بی تی بود که روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی تایید و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که معلمان، دسترسی سریع به اطلاعات و تولید محتوای آموزشی را مهم ترین فرصت های چت جی بی تی و تقلب علمی و کاهش تفکر انتقادی را مهم ترین چالش های آن می دانند. بر این اساس، استفاده هدفمند و مدیریت شده از چت جی بی تی می تواند به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس کمک کند.

کلیدواژه ها:

چت جی بی تی ، هوش مصنوعی ، آموزش و پرورش ، معلمان ، فرصت ها ، چالش ها