شایستگی های معلم تحول آفرین در عصر هوش مصنوعی

ظهور و گسترش هوش مصنوعی، به ویژه هوش مصنوعی مولد، تحولات گسترده ای در نظام های آموزشی ایجاد کرده و نقش سنتی معلم را با تغییرات اساسی مواجه ساخته است. هدف پژوهش حاضر، شناسایی و تبیین شایستگی های معلم تحول آفرین در عصر هوش مصنوعی بود. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی پیمایشی است. جامعه پژوهش شامل معلمان و متخصصان حوزه تعلیم و تربیت بود و داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته، مبتنی بر مبانی نظری و پیشینه پژوهش، گردآوری و تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان داد که شایستگی های معلم تحول آفرین دارای ابعاد مختلفی است که مهم ترین آنها شامل شایستگی فناورانه و سواد هوش مصنوعی، شایستگی حرفه ای و آموزشی، تفکر انتقادی و حل مسئله، خلاقیت و نوآوری، شایستگی اخلاقی و مسئولیت پذیری، شایستگی ارتباطی و عاطفی و یادگیری مادام العمر است. همچنین نتایج نشان داد که استفاده اثربخش از هوش مصنوعی مستلزم برخورداری معلم از توانایی ارزیابی و اعتبارسنجی اطلاعات، طراحی مجدد فعالیت های یادگیری، شخصی سازی آموزش و هدایت اخلاقی دانش آموزان است. بر اساس نتایج، معلم تحول آفرین در عصر هوش مصنوعی صرفا کاربر فناوری نیست، بلکه به عنوان طراح تجربه یادگیری، تسهیلگر، هدایتگر، مربی تفکر انتقادی و الگوی استفاده مسئولانه از فناوری ایفای نقش می کند. بنابراین، بازنگری در برنامه های تربیت معلم، توسعه آموزش های ضمن خدمت و تقویت شایستگی های فناورانه، حرفه ای و اخلاقی معلمان برای بهره گیری هدفمند از ظرفیت های هوش مصنوعی ضروری است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: شایستگی معلم ، معلم تحول آفرین ، هوش مصنوعی ، سواد هوش مصنوعی ، شایستگی حرفه ای ، تحول آموزشی ، تربیت معلم.