طراحی الگوی شایستگی معاون اجرایی مدارس در عصر فناوری، هوش مصنوعی و آموزش نوین

تحولات سریع فناوری، گسترش هوش مصنوعی و حرکت نظام های آموزشی به سمت مدیریت هوشمند، ضرورت بازنگری در شایستگی های حرفه ای عوامل اجرایی مدارس را افزایش داده است. پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی شایستگی معاون اجرایی مدارس در عصر فناوری، هوش مصنوعی و آموزش نوین انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، تحلیلی کیفی و کتابخانه ای است که با بررسی و تحلیل منابع علمی مرتبط با مدیریت آموزشی، تحول دیجیتال، فناوری اطلاعات و نقش معاون اجرایی مدارس انجام پذیرفته است. یافته های پژوهش نشان داد که شایستگی معاون اجرایی در مدارس آینده، مفهومی چندبعدی بوده و شامل شایستگی های فناورانه و دیجیتال، توانایی مدیریت داده ها، سواد هوش مصنوعی، مهارت های مدیریتی و سازمانی، قابلیت های ارتباطی، اخلاق حرفه ای و یادگیری مستمر است. نتایج بیانگر آن است که معاون اجرایی دیگر صرفا مسئول امور اداری مدرسه نیست، بلکه به عنوان یکی از عوامل کلیدی تحول دیجیتال، مدیریت اطلاعات و ارتقای کیفیت فرآیندهای آموزشی نقش آفرینی می کند. بر این اساس، ارائه الگوی جامع شایستگی می تواند زمینه توانمندسازی معاونان اجرایی، بهبود عملکرد مدارس و حرکت نظام آموزشی به سوی مدارس هوشمند، نوآور و آینده نگر را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: معاون اجرایی مدارس ، شایستگی حرفه ای ، هوش مصنوعی ، تحول دیجیتال ، مدیریت هوشمند مدرسه.