تلفیق هوش مصنوعی و روش های نوین تدریس توسط آموزگار ابتدایی برای ارتقای خلاقیت و حل مسئله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تلفیق هوش مصنوعی و روش های نوین تدریس توسط آموزگار ابتدایی برای ارتقای خلاقیت و مهارت حل مسئله دانش آموزان انجام شده است. امروزه گسترش فناوری های هوشمند، فرصت های جدیدی را برای تحول در فرایند یاددهی یادگیری فراهم کرده و نقش آموزگار را از انتقال دهنده صرف اطلاعات به طراح و تسهیل گر تجربه های یادگیری تغییر داده است. این پژوهش از نظر رویکرد کیفی و از نظر روش، تحلیلی کتابخانه ای است و اطلاعات مورد نیاز با مطالعه و تحلیل منابع مرتبط با هوش مصنوعی، روش های نوین تدریس، آموزش ابتدایی، خلاقیت و حل مسئله گردآوری شده است. یافته های پژوهش نشان داد که استفاده هدفمند از هوش مصنوعی در کنار روش هایی مانند یادگیری فعال، مسئله محور، اکتشافی، مشارکتی و بازی محور می تواند مشارکت دانش آموزان را افزایش داده و زمینه مناسبی برای تولید ایده های جدید، تفکر واگرا، آزمون راه حل های مختلف و تقویت مهارت حل مسئله فراهم کند. همچنین نتایج نشان داد که اثربخشی این رویکرد به توانمندی آموزگار در انتخاب ابزار مناسب، طراحی فعالیت های هدفمند و هدایت صحیح دانش آموزان وابسته است. بنابراین، هوش مصنوعی در صورت استفاده آگاهانه و تربیتی می تواند ابزاری موثر برای ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی باشد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هوش مصنوعی ، روش های نوین تدریس ، آموزگار ابتدایی ، خلاقیت ، حل مسئله.