تاثیر یادگیری فعال و مشارکتی در روش تدریس معلمان بر کاهش افت تحصیلی و افزایش مشارکت دانش آموزان

افت تحصیلی و کاهش مشارکت دانش آموزان از جمله چالش های مهم فرایند آموزشی است که می تواند کیفیت یادگیری و دستیابی به اهداف تحصیلی را تحت تاثیر قرار دهد. یکی از راهکارهای موثر برای مقابله با این مسئله، استفاده از روش های یادگیری فعال و مشارکتی در فرایند تدریس معلمان است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر یادگیری فعال و مشارکتی در روش تدریس معلمان بر کاهش افت تحصیلی و افزایش مشارکت دانش آموزان انجام شده است. این پژوهش از نظر رویکرد، تحلیلی کیفی و از نظر شیوه گردآوری اطلاعات، کتابخانه ای است. اطلاعات مورد نیاز از طریق مطالعه و بررسی منابع علمی، پژوهش های پیشین و مطالعات مرتبط با یادگیری فعال، یادگیری مشارکتی، مشارکت تحصیلی و افت تحصیلی گردآوری و به صورت تحلیلی مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان داد که روش های فعال و مشارکتی با افزایش تعامل، انگیزه، درگیری ذهنی و مسئولیت پذیری دانش آموزان، زمینه حضور موثرتر آنان در فعالیت های آموزشی را فراهم می کنند.در نتیجه، به کارگیری هدفمند روش های تدریس فعال و مشارکتی توسط معلمان می تواند موجب ایجاد محیطی پویا، دانش آموزمحور و اثربخش شود و نقش مهمی در ارتقای کیفیت یاددهی یادگیری ایفا کند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: یادگیری فعال ، یادگیری مشارکتی ، روش تدریس ، افت تحصیلی ، مشارکت دانش آموزان.