تاثیر روش های تدریس خلاقانه و کارمحور هنرآموزان بر افزایش انگیزه، نشاط و مشارکت هنرجویان در هنرستان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش های تدریس خلاقانه و کارمحور هنرآموزان بر افزایش انگیزه، نشاط و مشارکت هنرجویان در هنرستان انجام شده است. روش پژوهش از نظر رویکرد، کیفی و از نظر شیوه اجرا، تحلیلی کتابخانه ای بوده و اطلاعات مورد نیاز با مطالعه و بررسی منابع، پژوهش ها و اسناد علمی مرتبط با موضوع گردآوری و تحلیل شده است. یافته های پژوهش نشان داد که استفاده از روش های تدریس خلاقانه، فعالیت های عملی، پروژه محور، مسئله محور و مشارکتی می تواند هنرجویان را از حالت دریافت کننده صرف مطالب خارج کرده و آنان را به یادگیرندگانی فعال و مسئول در فرایند آموزشی تبدیل کند. همچنین، فعالیت های کارمحور با ایجاد فرصت تجربه، همکاری، خلاقیت و حل مسئله، موجب افزایش پویایی و نشاط محیط یادگیری می شوند و ارتباط میان مفاهیم نظری و مهارت های عملی را تقویت می کنند. نتایج همچنین نشان داد که هنرآموزان با طراحی فعالیت های متناسب با رشته تحصیلی، توجه به علایق و توانایی های هنرجویان، ایجاد فضای امن برای تجربه و ارائه بازخورد سازنده می توانند انگیزه و مشارکت آنان را افزایش دهند. بنابراین، به کارگیری هدفمند روش های خلاقانه و کارمحور می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و ایجاد محیطی پویا، جذاب و مهارت محور در هنرستان کمک کند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی : تدریس خلاقانه ، آموزش کارمحور ، انگیزه یادگیری ، نشاط آموزشی ، مشارکت هنرجویان.