نقش مدیریت آموزشی مدارس در پیشگیری از افت تحصیلی در کلاس های مجازی و ارتقای عملکرد یادگیری دانش آموزان

آموزش مجازی با وجود فراهم کردن امکان تداوم فرایند یاددهی و یادگیری، چالش هایی مانند کاهش تعامل، افت انگیزه، ضعف مشارکت و دشواری شناسایی مشکلات تحصیلی را به همراه دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدیریت آموزشی مدارس در پیشگیری از افت تحصیلی در کلاس های مجازی و ارتقای عملکرد یادگیری دانش آموزان انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، تحلیلی کیفی و کتابخانه ای است. داده ها با مطالعه و بررسی منابع علمی مرتبط با مدیریت آموزشی، آموزش مجازی، افت تحصیلی، مدیریت کلاس و عملکرد یادگیری گردآوری و به صورت تحلیلی بررسی شدند. یافته ها نشان داد که مدیریت آموزشی از طریق پایش مستمر وضعیت تحصیلی، شناسایی زودهنگام دانش آموزان در معرض افت، حمایت از معلمان، بهبود مدیریت کلاس مجازی و تقویت ارتباط مدرسه و خانواده می تواند نقش موثری در پیشگیری از افت تحصیلی داشته باشد. همچنین استفاده از روش های تدریس فعال، افزایش تعامل، ارائه بازخورد مستمر و توجه به تفاوت های فردی، زمینه افزایش انگیزش و مشارکت دانش آموزان را فراهم می کند. در نتیجه، مدیریت آموزشی پیشگیرانه و یادگیری محور می تواند کیفیت آموزش مجازی را بهبود بخشیده و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را ارتقا دهد و یادگیری پایدار دانش آموزان.