نقش مدرسه در ارتقای تاب آوری دانش آموزان در برابر آسیب های روانی و اجتماعی شبکه های اجتماعی

گسترش شبکه های اجتماعی و حضور گسترده دانش آموزان در فضای مجازی، در کنار فرصت های آموزشی و ارتباطی، زمینه بروز آسیب های روانی و اجتماعی را فراهم کرده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدرسه در ارتقای تاب آوری دانش آموزان در برابر این آسیب ها انجام شد. روش پژوهش، تحلیلی کیفی و کتابخانه ای بود و اطلاعات مورد با مطالعه و بررسی منابع، پژوهش ها و مطالعات مرتبط گردآوری و تحلیل شد. یافته ها نشان داد که مدرسه با ایجاد محیطی امن و حمایتگر، تقویت احساس تعلق، برقراری ارتباط مثبت میان معلم و دانش آموز، آموزش مهارت های زندگی و سواد رسانه ای و ارائه حمایت های مشاوره ای می تواند ظرفیت روانی و اجتماعی دانش آموزان را افزایش دهد. همچنین همکاری خانواده و مدرسه، شناسایی زودهنگام مشکلات و آموزش مهارت هایی مانند مدیریت هیجانات، حل مسئله، تصمیم گیری و درخواست کمک، نقش مهمی در کاهش آسیب پذیری دانش آموزان دارد. نتایج نشان می دهد که رویکرد مدرسه محور، به جای تمرکز صرف بر محدودسازی استفاده از شبکه های اجتماعی، باید بر توانمندسازی، پیشگیری و تقویت تاب آوری تاکید کند. بر این اساس، مدرسه می تواند با فراهم کردن حمایت روانی و اجتماعی، دانش آموزان را برای مواجهه آگاهانه، مسئولانه و سالم با چالش های فضای مجازی آماده سازد.کلمات کلیدی: مدرسه، تاب آوری روانی، دانش آموزان، شبکه های اجتماعی، آسیب های روانی و اجتماعی.