نقش بازی محوری و یادگیری لذت بخش در افزایش انگیزه و مشارکت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش بازی محوری و یادگیری لذت بخش در افزایش انگیزه و مشارکت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش کیفی و از نوع تحلیلی کتابخانه ای بوده و اطلاعات با مطالعه منابع، مقالات و پژوهش های مرتبط با بازی های آموزشی، انگیزه یادگیری، مشارکت تحصیلی و یادگیری لذت بخش گردآوری و تحلیل شده است. یافته های پژوهش نشان داد که استفاده هدفمند از بازی های آموزشی می تواند با ایجاد محیطی شاد، پویا و تعاملی، علاقه دانش آموزان به فعالیت های آموزشی را افزایش داده و آنان را به مشارکت فعال تر در فرایند یادگیری ترغیب کند. همچنین بازی محوری با فراهم کردن فرصت هایی برای تجربه، حل مسئله، همکاری، رقابت سالم، دریافت بازخورد و احساس موفقیت، زمینه تقویت انگیزه درونی و نگرش مثبت نسبت به تحصیل را فراهم می سازد. نتایج همچنین نشان داد که یادگیری لذت بخش می تواند یکنواختی فرایند تدریس را کاهش داده و تعامل میان دانش آموزان و معلم را بهبود بخشد. با این حال، اثربخشی بازی محوری به طراحی هدفمند، تناسب فعالیت ها با سن و توانایی دانش آموزان و ارتباط آن ها با اهداف آموزشی وابسته است. بنابراین، به کارگیری هوشمندانه بازی های آموزشی می تواند زمینه ساز آموزش فعال، جذاب و مشارکت محور در دوره ابتدایی باشد.کلمات کلیدی: بازی محوری، یادگیری لذت بخش، انگیزه تحصیلی، مشارکت تحصیلی، دانش آموزان ابتدایی