نقش آموزش مهارت های زندگی در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان

چکیدهپژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش مهارت های زندگی در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان دوره دوم متوسطه انجام شد. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود که از میان آن ها ۳۸۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته مهارت های زندگی بر اساس مدل سازمان بهداشت جهانی بود که روایی آن توسط جمعی از متخصصان علوم تربیتی و روان شناسی تایید و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ ۰/۸۹ محاسبه گردید. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS-۲۶ و آزمون های کولموگروف-اسمیرنوف و تی تک نمونه ای انجام شد. یافته ها نشان داد که آموزش مهارت های زندگی بر پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان تاثیر معناداری دارد (p<۰/۰۰۱) و مولفه های مهارت خودآگاهی، مهارت همدلی، مهارت حل مسئله، مهارت تصمیم گیری و مهارت مقابله با استرس به ترتیب بیشترین نقش را در پیشگیری از آسیب های اجتماعی ایفا می کنند. نتایج پژوهش حاکی از ضرورت توجه جدی نظام آموزشی کشور به برنامه های آموزش مهارت های زندگی به عنوان یک راهبرد پیشگیرانه در سطح مدارس است.واژگان کلیدی: مهارت های زندگی، پیشگیری، آسیب های اجتماعی، دانش آموزان، دوره دوم متوسطه.