بررسی تاثیر روش های تدریس تعاملی دبیر زبان انگلیسی بر انگیزش و مشارکت فعال دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش های تدریس تعاملی دبیر زبان انگلیسی بر انگیزش و مشارکت فعال دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش از نظر رویکرد، کیفی و از نظر شیوه گردآوری اطلاعات، کتابخانه ای و از نظر ماهیت، تحلیلی بود. داده های پژوهش با بررسی و تحلیل منابع، مطالعات و پژوهش های مرتبط با روش های تدریس تعاملی، آموزش زبان انگلیسی، انگیزش و مشارکت دانش آموزان گردآوری و در محورهای اصلی دسته بندی و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که روش های تدریس تعاملی با ایجاد فرصت برای گفت وگو، فعالیت گروهی، ایفای نقش، بازی های آموزشی، تمرین های ارتباطی و دریافت بازخورد، می توانند انگیزه دانش آموزان برای یادگیری زبان انگلیسی را افزایش دهند. همچنین، این روش ها با خارج کردن دانش آموز از نقش دریافت کننده منفعل و فراهم کردن فرصت مشارکت در فعالیت های آموزشی، زمینه افزایش مشارکت فعال، اعتمادبه نفس و علاقه مندی آنان را فراهم می کنند. نتایج همچنین بر نقش مهم دبیر در طراحی فعالیت های متنوع، ایجاد فضای امن، توجه به تفاوت های فردی و مدیریت تعاملات کلاسی تاکید دارد. بنابراین، استفاده هدفمند از روش های تعاملی می تواند به ایجاد محیطی پویا، جذاب و دانش آموزمحور در آموزش زبان انگلیسی کمک کند و کیفیت فرایند یاددهی و یادگیری را بهبود دهد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی : روش های تدریس تعاملی ، زبان انگلیسی ، انگیزش ، مشارکت فعال ، دانش آموزان.