هنر یکپارچه الگویی برای آموزش شمول محور و تقویت همدلی از طریق فعالیت های هنری

چکیدهآموزش و پرورش شمول محور به عنوان یکی از رویکردهای نوین و انسان محور در نظام های آموزشی جهان، بر حضور، مشارکت و موفقیت همه دانش آموزان بدون توجه به تفاوت های فردی، توانمندی ها یا نیازهای ویژه آن ها تاکید دارد. در این میان، هنر به عنوان حوزه ای بی نظیر برای بیان احساسات، پرورش خلاقیت و برقراری ارتباط فراتر از مرزهای کلامی، بستری ایده آل برای تحقق اهداف آموزش شمول محور فراهم می آورد. مقاله مروری حاضر با معرفی و تبیین الگوی «هنر یکپارچه» (Unified Art) به بررسی کارآمدی این رویکرد نوین در آموزش شمول محور و تقویت همدلی از طریق فعالیت های هنری می پردازد. در این الگو، دانش آموزان با و بدون ناتوانی در کنار یکدیگر و در قالبی مشارکتی و مبتنی بر رابطه راهنمایی و همیاری متقابل، به خلق آثار هنری می پردازند. یافته های مطالعات مروری نشان می دهد که اجرای برنامه های هنر یکپارچه در مدارس، پیامدهای مثبت و چندوجهی در سطوح فردی، بین فردی و اجتماعی به دنبال دارد. از جمله این پیامدها می توان به کاهش رفتارهای تبعیض آمیز و قلدری، افزایش همدلی و درک متقابل، تقویت مهارت های اجتماعی و ارتباطی، ارتقای خودکارآمدی و عزت نفس در دانش آموزان با نیازهای ویژه، و پرورش حس مسئولیت پذیری و شهروندی در دانش آموزان عادی اشاره کرد. با توجه به نتایج این مقاله، می توان استدلال کرد که الگوی هنر یکپارچه، فراتر از یک رویکرد آموزشی، به مثابه یک جنبش فرهنگی برای ساختن جامعه ای عادلانه تر، انسانی تر و آکنده از همدلی عمل می کند که در آن تفاوت ها نه به عنوان مانع، بلکه به عنوان غنایتی برای تجربه جمعی انسانی تلقی می شوند.کلیدواژه ها: هنر یکپارچه، آموزش شمول محور، همدلی، فعالیت های هنری، دانش آموزان با نیازهای ویژه، پرورش خلاقیت