از کلاس منفعل تا کلاس پویا: بررسی عوامل موثر بر انگیزه و مشارکت دانش آموزان دبستان

انگیزه تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان از مهم ترین عوامل موثر بر کیفیت یادگیری، پیشرفت تحصیلی و رشد همه جانبه آنان در دوره ابتدایی به شمار می روند. ایجاد محیطی پویا، جذاب و دانش آموزمحور، زمینه را برای حضور فعال فراگیران در فرایند یاددهی–یادگیری فراهم می سازد. پژوهش حاضر با هدف بررسی راهکارهای افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری دوره ابتدایی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری روش های تدریس فعال، یادگیری مبتنی بر بازی، فعالیت های گروهی، یادگیری مبتنی بر پروژه، قصه گویی، استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی، ارزشیابی تکوینی، ارائه بازخورد سازنده و توجه به تفاوت های فردی، نقش موثری در افزایش علاقه، انگیزه و مشارکت دانش آموزان دارد. همچنین، ایجاد ارتباط عاطفی مثبت میان معلم و دانش آموز، فراهم کردن فرصت برای پرسشگری، تقویت احساس موفقیت، تشویق خلاقیت و مشارکت خانواده ها در فرایند آموزش، از عوامل مهم در تقویت انگیزش درونی و مسئولیت پذیری دانش آموزان محسوب می شود. نتایج پژوهش نشان می دهد که ارتقای انگیزه و مشارکت دانش آموزان، نیازمند تغییر رویکرد از آموزش معلم محور به یادگیری فعال و دانش آموزمحور است. ازاین رو، توانمندسازی معلمان در استفاده از روش های نوین تدریس و ایجاد محیط های یادگیری تعاملی، می تواند نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش و پرورش دانش آموزانی خلاق، علاقه مند و مشارکت جو در دوره ابتدایی ایفا کند.کلمات کلیدیانگیزه تحصیلی، مشارکت دانش آموزان، یادگیری فعال، آموزش ابتدایی، روش های تدریس نوین، انگیزش درونی، یادگیری دانش آموزمحور، کیفیت آموزش، مشارکت کلاسی