نقش رهبری آموزشی مدیر مدرسه در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان

رهبری آموزشی مدیر مدرسه به عنوان یکی از مولفه های کلیدی مدیریت آموزشی، نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. مدیران با هدایت فرایندهای آموزشی، حمایت از توسعه حرفه ای معلمان، ایجاد فرهنگ یادگیری و نظارت بر کیفیت تدریس، زمینه بهبود عملکرد آموزشی مدارس را فراهم می سازند. ازاین رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش رهبری آموزشی مدیر مدرسه در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان انجام شد. این پژوهش با روش مرور روایتی انجام گرفت. بدین منظور، مقالات و منابع علمی معتبر منتشرشده در پایگاه های اطلاعاتی Scopus، Web of Science، ScienceDirect، ERIC، Google Scholar و همچنین پایگاه های فارسی SID، نورمگز و مگیران با استفاده از کلیدواژه های مرتبط جست وجو و بررسی شدند. پس از ارزیابی منابع، مطالعات منتخب به صورت توصیفی و تحلیلی مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که رهبری آموزشی مدیر مدرسه از طریق ارتقای کیفیت تدریس، توسعه حرفه ای معلمان، تقویت فرهنگ یادگیری، افزایش انگیزش و مشارکت تحصیلی دانش آموزان و بهره گیری از تصمیم گیری مبتنی بر شواهد، تاثیر قابل توجهی بر بهبود کیفیت یادگیری دارد. در مجموع، تقویت شایستگی های رهبری آموزشی مدیران مدارس می تواند به ارتقای کیفیت آموزش، بهبود پیامدهای یادگیری و افزایش اثربخشی نظام تعلیم و تربیت کمک کند

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: رهبری آموزشی ، مدیر مدرسه ، کیفیت یادگیری ، مرور روایتی.