شناسایی شایستگی های معلمان در به کارگیری هوش مصنوعی جهت سنجش وارزشیابی در فضای مجازی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی شایستگی های معلمان در به کارگیری هوش مصنوعی جهت سنجش و ارزشیابی در فضای مجازی انجام شده است، زیرا با گسترش آموزش های آنلاین، نیاز به بازتعریف نقش معلم و ارتقای توانمندی های حرفه ای او بیش از پیش احساس می شود. این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و بر پایه مطالعه و تحلیل منابع کتابخانه ای، مقالات علمی و اسناد مرتبط صورت گرفته و داده های گردآوری شده با استفاده از تحلیل محتوای کیفی بررسی شده اند. در روند پژوهش، مولفه های تکرارشونده و معنادار از متون استخراج و در محورهای دانشی، مهارتی و نگرشی دسته بندی شدند تا مدل مناسبی برای تحلیل شایستگی های معلمان ارائه شود. یافته ها نشان داد که شایستگی های اصلی معلمان در این حوزه شامل سواد دیجیتال، سواد داده ای، توانایی کار با ابزارهای هوش مصنوعی، طراحی ارزشیابی های اصیل، تحلیل نتایج یادگیری، رعایت اخلاق حرفه ای و حفظ حریم خصوصی دانش آموزان است. همچنین نتایج بیانگر آن بود که استفاده صحیح از هوش مصنوعی می تواند دقت، سرعت و شخصی سازی فرایند سنجش را افزایش دهد و در عین حال بار کاری معلمان را کاهش دهد. با این حال، ضعف در آشنایی معلمان با ابزارهای هوشمند و ملاحظات اخلاقی می تواند کیفیت ارزشیابی را تحت تاثیر قرار دهد. بر این اساس، توانمندسازی معلمان و طراحی دوره های آموزشی هدفمند برای ارتقای مهارت های فناورانه و تحلیلی آنان ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: شایستگی معلمان ، هوش مصنوعی ، سنجش و ارزشیابی ، فضای مجازی ، آموزش مجازی ، سواد دیجیتال