تاثیر عدالت رفتاری معلم بر افزایش انگیزه تحصیلی دانش اموزان

انگیزه تحصیلی یکی از عوامل اساسی در موفقیت آموزشی دانش آموزان است و تحت تاثیر عوامل فردی، خانوادگی و آموزشی قرار دارد. در میان عوامل آموزشی، رفتار و نحوه تعامل معلم با دانش آموزان نقش مهمی در شکل گیری نگرش آنان نسبت به یادگیری و مدرسه دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر عدالت رفتاری معلم بر افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. در این پژوهش، عدالت رفتاری معلم در ابعادی مانند رفتار برابر و غیرتبعیض آمیز، توزیع عادلانه توجه و فرصت مشارکت، عدالت در ارزیابی و نمره دهی، تشویق و تنبیه و ارائه بازخورد مورد توجه قرار گرفته است. روش پژوهش توصیفی همبستگی بوده و داده های مورد نیاز از طریق ابزارهای استاندارد گردآوری و با استفاده از روش های آماری مناسب تحلیل می شوند. بررسی مباحث نظری و یافته های پژوهش نشان می دهد که ادراک رفتار عادلانه معلم می تواند موجب افزایش احساس احترام، امنیت، تعلق و شایستگی در دانش آموزان شود و از این طریق زمینه افزایش انگیزه تحصیلی آنان را فراهم کند. همچنین رفتار عادلانه می تواند مشارکت دانش آموزان در فعالیت های کلاسی، علاقه آنان به یادگیری و اعتمادشان به فرایند ارزشیابی را افزایش دهد. در مقابل، رفتار تبعیض آمیز و ناعادلانه می تواند موجب کاهش اعتماد، مشارکت و انگیزه تحصیلی شود. بنابراین، توجه به عدالت رفتاری معلم و ایجاد محیط آموزشی منصفانه می تواند به عنوان یکی از راهکارهای موثر برای تقویت انگیزه تحصیلی و بهبود فرایند یادگیری دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

عدالت رفتاری معلم ، انگیزه تحصیلی ، دانش آموزان ، رفتار عادلانه ، مشارکت تحصیلی