نقش مدیریت مدرسه درهدایت تحقیقات آموزشی جهت بهینه سازی خدمات مشاوره تحصیلی فضای مجازی

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تبیین نقش راهبردی مدیریت مدرسه در هدایت تحقیقات آموزشی به منظور بهینه سازی و ارتقای کیفیت خدمات مشاوره تحصیلی در فضای مجازی به انجام رسیده است. این پژوهش از حیث هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها، توصیفی-تحلیلی از نوع مروری نظام مند است که طی آن با بهره گیری از منابع کتابخانه ای، مقالات معتبر و اسناد بالادستی، چگونگی جریان سازی پژوهش های تربیتی مورد واکاوی قرار گرفت. فرایند اجرای پژوهش شامل شناسایی نیازهای هدایتی دانش آموزان در بستر دیجیتال، ارزیابی نقش حمایتی و رهبری مدیران و استخراج شاخص های ارتقای خدمات مشاوره ای آنلاین بود. مدل تحلیل مطالب در این مطالعه بر مبنای رویکرد تحلیل مضمون و سنتزپژوهی کیفی استوار است که طی آن داده ها در دسته های مضمونی سازمان دهی و تفسیر گردیدند. نتایج حاصل از تحلیل ها نشان داد که مدیریت آموزشی با ایفای نقش تسهیل گری، تخصیص منابع ساختاری و ایجاد فرهنگ پژوهش محور، پیشران اصلی کارآمدی مشاوره های آنلاین است. یافته ها حاکی از آن است که هدفمندسازی پژوهش ها به توسعه پلتفرم های تعاملی نوین، صیانت از داده های فردی و غنی سازی بسته های راهنمای فردی-تحصیلی می انجامد. همچنین هدایت دقیق فرایندهای پژوهشی توسط مدیران موجب کاهش افت تحصیلی و افزایش تاب آوری شناختی دانش آموزان در فضای مجازی می گردد. در نهایت مشخص شد تعامل ساختاریافته میان مدیریت، مشاوران و تیم های پژوهشی به شکل گیری الگوهای نوین و شخصی سازی شده هدایت تحصیلی منجر می شود. از این رو پیشنهاد می شود مدارس بسترهای پژوهشی لازم را جهت بازطراحی مستمر خدمات مشاوره ای متناسب با تحولات فضای مجازی فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، تحقیقات کاربردی ، هدایت تحصیلی ، مشاوره مجازی ، فضای دیجیتال ، رهبری مدرسه.