تاثیر روش تدریس بدیعه پردازی برارتقای فرایند یاددهی یادگیری دانش آموزان

امروزه نظام های آموزشی بیش از هر زمان دیگری نیازمند روش های تدریسی هستند که بتوانند خلاقیت، تفکر انتقادی و مشارکت فعال دانش آموزان را تقویت کنند. یکی از این روش ها، روش تدریس بدیعه پردازی (Synectics) است که بر ایجاد ارتباط میان مفاهیم ظاهرا نامرتبط، بهره گیری از تشبیه ها و استعاره ها و تحریک تفکر خلاق دانش آموزان تاکید دارد. این روش با فراهم ساختن فرصت برای کشف راه حل های جدید، افزایش تعاملات آموزشی و ایجاد محیط یادگیری پویا، زمینه رشد توانایی های شناختی و فراشناختی فراگیران را فراهم می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش تدریس بدیعه پردازی بر ارتقای فرایند یاددهی یادگیری دانش آموزان انجام شده است. نتایج مطالعات مختلف نشان می دهد که استفاده از این روش موجب افزایش انگیزه تحصیلی، بهبود عملکرد آموزشی، تقویت مهارت حل مسئله، ارتقای خلاقیت و افزایش مشارکت دانش آموزان در فعالیت های یادگیری می شود. همچنین این روش می تواند فاصله میان یادگیری نظری و کاربرد عملی دانش را کاهش داده و یادگیری معنادار را تسهیل نماید. در مجموع، روش تدریس بدیعه پردازی به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، نقش موثری در بهبود کیفیت آموزش و تحقق اهداف تربیتی ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

بدیعه پردازی ، یاددهی یادگیری ، خلاقیت ، دانش آموزان ، روش های نوین تدریس