کاربرد هوش مصنوعی مولد در طراحی آموزش شخصی سازی شده برای دانش آموزان

امروزه هوش مصنوعی مولد به عنوان یکی از پیشران های اصلی تحول دیجیتال در نظام های آموزشی، ظرفیت های بی نظیری را برای شخصی سازی فرایند یاددهی-یادگیری فراهم آورده است. هدف از انجام این پژوهش، بررسی قابلیت ها، مدل های طراحی آموزشی، چالش ها و ارائه راهکارهای عملیاتی برای بهره گیری موثر و اخلاقی از هوش مصنوعی مولد در طراحی آموزش شخصی سازی شده است.روش پژوهش در این مطالعه توصیفی-تحلیلی بوده و با استفاده از رویکرد مرور نظام مند ادبیات و تحلیل محتوای کیفی، منابع معتبر فارسی و لاتین مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان می دهند که هوش مصنوعی مولد از طریق تولید محتوای تطبیقی، ایجاد بازخوردهای فوری و شخصی سازی شده و طراحی مسیرهای یادگیری پویا، می تواند نیازهای فردی دانش آموزان را به شکل موثری پوشش دهد. با این حال، استفاده از این فناوری با چالش های اساسی نظیر سوگیری الگوریتمی، حفظ حریم خصوصی داده ها، ضرورت بازتعریف نقش معلم و احتمال شکاف دیجیتال همراه است. نتایج این مطالعه نشان می دهد که برای بهره گیری بهینه از این فناوری، اتخاذ رویکردی جامع نگر شامل تدوین پروتکل های اخلاقی، توانمندسازی حرفه ای معلمان و سرمایه گذاری بر زیرساخت های عادلانه ضروری است. در نهایت، پیشنهاد می شود با تکیه بر یافته های این پژوهش، سیاست گذاران و برنامه ریزان آموزشی نسبت به تدوین سند راهبردی جهت ادغام هوش مصنوعی مولد در نظام آموزشی اقدام نمایند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی مولد ، آموزش شخصی سازی شده ، طراحی آموزشی ، فناوری های نوین آموزشی ، یادگیری تطبیقی ، اخلاق در هوش مصنوعی