چگونه می توان سند تحول بنیادین را از متن به میدان عمل تبدیل کرد

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان مهم ترین سند بالادستی نظام تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران، با هدف ایجاد تحولی عمیق و همه جانبه تدوین شده است. با وجود گذشت سال ها از تصویب آن، شکاف قابل توجهی میان آرمان های مندرج در سند و واقعیت های میدان عمل آموزشی مشاهده می شود. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش فراترکیب به شناسایی و تحلیل موانع اجرایی شدن سند پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که چالش های اصلی در پنج حوزه سیاست گذاری، مدیریتی، مفهومی، قانون گذاری و اجرایی قابل دسته بندی هستند. مهم ترین موانع عبارت اند از: فقر الگوی عملیاتی برای ربط مبانی نظری به اقدامات میدانی، تعریف نشدن مدرسه تراز سند، عدم فهم یکسان از مفاهیم کلیدی، و غفلت از نقش محوری مدیران مدارس به عنوان عاملان اصلی تحول. راهکارهای عملیاتی شامل تدوین الگوهای اجرایی مشخص، توانمندسازی مدیران مدارس، بازنگری در فرآیندهای توانمندسازی معلمان، و ایجاد سازوکارهای نظارت و ارزیابی مشارکتی است.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین ، اجرایی سازی ، آموزش و پرورش ، چالش های اجرایی ، مدرسه تراز ، مدیر مدرسه