نقش هوش مصنوعی و فناوری های نوین در شخصی سازی فرایند یادگیری دانش آموزان

رشد شتابان هوش مصنوعی و فناوری های نوین آموزشی، زمینه تحول اساسی در نظام های آموزشی را فراهم کرده است. یکی از مهم ترین دستاوردهای این فناوری ها، امکان شخصی سازی فرایند یادگیری بر اساس ویژگی ها، نیازها، علایق، توانایی ها و سبک یادگیری هر دانش آموز است. در رویکردهای سنتی، آموزش برای همه دانش آموزان به شیوه ای یکسان ارائه می شود؛ در حالی که تفاوت های فردی، سرعت یادگیری، میزان انگیزش و سطح آمادگی آنان نادیده گرفته می شود. هوش مصنوعی با تحلیل مستمر داده های آموزشی، ارائه بازخوردهای هوشمند، طراحی مسیرهای یادگیری اختصاصی و پیش بینی مشکلات یادگیری، می تواند کیفیت آموزش را به میزان قابل توجهی ارتقا دهد. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش هوش مصنوعی و فناوری های نوین در شخصی سازی فرایند یادگیری دانش آموزان است. پژوهش حاضر از نوع مروری توصیفی بوده و اطلاعات آن از طریق بررسی منابع علمی، کتاب ها، مقالات پژوهشی معتبر و اسناد علمی فارسی گردآوری شده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از سامانه های هوشمند آموزشی موجب افزایش انگیزه، بهبود عملکرد تحصیلی، ارتقای عدالت آموزشی، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، شناسایی سریع نقاط ضعف و قوت و بهینه سازی فرایند ارزشیابی می شود. همچنین نتایج بیانگر آن است که موفقیت در اجرای آموزش شخصی سازی شده مستلزم فراهم بودن زیرساخت های فناوری، توانمندسازی معلمان، تولید محتوای هوشمند و تدوین سیاست های مناسب در حوزه آموزش است. در مجموع، هوش مصنوعی می تواند به عنوان یکی از مهم ترین ابزارهای تحول نظام آموزشی در جهت تحقق یادگیری عمیق، پایدار و متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، فناوری های نوین آموزشی ، شخصی سازی یادگیری ، دانش آموزان ، آموزش هوشمند ، یادگیری تطبیقی ، مدارس هوشمند