نقش معلم ابتدایی در پرورش خلاقیت و اعتمادبه نفس دانش آموزان

دوره ابتدایی به عنوان حساسترین و بنیادی ترین دوره رشد و تکامل شخصیت کودکان، نقشی تعیین کننده در شکل گیری خلاقیت و اعتمادبه نفس آنان ایفا می کند. در این میان، معلم ابتدایی به عنوان محوری ترین عامل در محیط مدرسه، تاثیر عمیقی بر پرورش این دو ویژگی حیاتی در دانش آموزان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم ابتدایی در پرورش خلاقیت و اعتمادبه نفس دانش آموزان به نگارش درآمده است. این مقاله با رویکرد مروری–تحلیلی و با استفاده از روش کتابخانه ای، به بررسی مبانی نظری، راهکارها و روش های عملی، چالش ها و موانع، و ارائه پیشنهادات برای ارتقای نقش معلم ابتدایی در این زمینه پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که معلم ابتدایی از طریق ایجاد محیطی امن و حمایت گر، استفاده از روش های تدریس فعال و خلاقانه، ارائه بازخورد مثبت و سازنده، تقویت انگیزه درونی، شناسایی و پرورش استعدادهای فردی، و الگوسازی رفتارهای خلاقانه و اعتمادآفرین، نقش کلیدی در پرورش خلاقیت و اعتمادبه نفس دانش آموزان ایفا می کند. با این حال، عواملی مانند کمبود آموزش های تخصصی، فشارهای اداری، محدودیت های ساختاری، و عدم حمایت کافی می توانند به عنوان موانعی بر سر راه ایفای موثر این نقش عمل کنند. نتیجه گیری می شود که ارتقای نقش معلم ابتدایی در پرورش خلاقیت و اعتمادبه نفس دانش آموزان، نیازمند توانمندسازی معلمان، بازنگری در برنامه های تربیت معلم، ایجاد فرهنگ خلاقیت و اعتماد در مدارس، و فراهم سازی حمایت های لازم از سوی نظام آموزشی است. همچنین، همکاری نزدیک میان مدرسه و خانواده در این مسیر از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

کلیدواژه ها:

معلم ابتدایی ، خلاقیت ، اعتمادبه نفس ، دانش آموزان ، محیط یادگیری ، روش های تدریس ، بازخورد مثبت