مدیریت دانش و مستندسازی تجارب برتر در مدارس جهت توسعه حرفه ای

مدیریت دانش به عنوان یکی از رویکردهای نوین مدیریتی، نقش مهمی در ارتقای کیفیت سازمان ها، به ویژه سازمان های آموزشی ایفا می کند. مدرسه به عنوان یک سازمان یادگیرنده، همواره با حجم گسترده ای از دانش ضمنی و آشکار مواجه است که بخش مهمی از آن در تجربه های روزمره مدیران، معلمان و کارکنان نهفته است. چنانچه این تجربیات به صورت نظام مند شناسایی، ثبت، اشتراک گذاری و به کارگیری نشوند، بخش قابل توجهی از سرمایه دانشی مدرسه از بین خواهد رفت. مدیریت دانش و مستندسازی تجارب برتر می تواند زمینه ای مناسب برای انتقال تجربه های موفق، افزایش یادگیری سازمانی، بهبود عملکرد حرفه ای معلمان و توسعه مستمر مدرسه فراهم آورد. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش مدیریت دانش و مستندسازی تجارب برتر در مدارس جهت توسعه حرفه ای اعضای سازمان آموزشی است. این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که ایجاد فرهنگ اشتراک دانش، تقویت همکاری حرفه ای میان معلمان، استفاده از فناوری های اطلاعاتی، ایجاد بانک تجارب آموزشی و حمایت مدیران مدارس از فرایندهای دانشی، از مهم ترین عوامل موثر در توسعه حرفه ای معلمان و ارتقای کیفیت آموزشی محسوب می شوند. همچنین نتایج نشان می دهد که مستندسازی تجارب موفق، علاوه بر حفظ دانش سازمانی، موجب شکل گیری هویت حرفه ای، افزایش خودکارآمدی معلمان و ایجاد زمینه برای نوآوری آموزشی می شود. بنابراین، مدارس برای حرکت به سوی سازمان های یادگیرنده نیازمند طراحی نظام مدیریت دانش متناسب با شرایط فرهنگی و آموزشی خود هستند.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، مستندسازی تجارب ، توسعه حرفه ای معلمان ، سازمان یادگیرنده ، مدرسه هوشمند ، یادگیری سازمانی