طراحی مسابقات گروهی خلاقانه برای تقویت مسئولیت پذیری

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 34

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CONFERWAN01_839

تاریخ نمایه سازی: 31 مرداد 1405

چکیده مقاله:

مسئولیت پذیری یکی از مهم ترین مولفه های تربیت اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان است که نقش تعیین کننده ای در شکل گیری شخصیت، استقلال فردی، توانایی تصمیم گیری، رعایت حقوق دیگران و مشارکت موثر در فعالیت های جمعی دارد. مدرسه به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای تربیتی، وظیفه دارد زمینه هایی را فراهم سازد که دانش آموزان بتوانند مسئولیت پذیری را نه صرفا از طریق آموزش نظری، بلکه در موقعیت های واقعی و تجربه های مشارکتی تمرین کنند. در این میان، مسابقات گروهی خلاقانه می توانند به عنوان یکی از شیوه های فعال، جذاب و تجربه محور، فرصت مناسبی برای پرورش مسئولیت پذیری فراهم آورند. هدف مقاله حاضر، بررسی نقش طراحی مسابقات گروهی خلاقانه در تقویت مسئولیت پذیری دانش آموزان و تبیین مولفه ها، اصول و ویژگی های لازم برای طراحی چنین فعالیت هایی است. روش پژوهش حاضر، توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه اسنادی و بررسی منابع علمی مرتبط با یادگیری مشارکتی، بازی و فعالیت های گروهی، تربیت اجتماعی، خلاقیت و مسئولیت پذیری است. یافته های پژوهش نشان می دهد که مسابقات گروهی هنگامی می توانند به تقویت مسئولیت پذیری منجر شوند که ساختار آنها بر مشارکت واقعی همه اعضا، تقسیم نقش، وابستگی متقابل مثبت، پاسخ گویی فردی و گروهی، رعایت قوانین، تصمیم گیری مشترک، حل مسئله، خودارزیابی و بازخورد استوار باشد. همچنین، طراحی خلاقانه مسابقات می تواند از طریق ایجاد موقعیت های چالش برانگیز و در عین حال لذت بخش، دانش آموزان را در شرایطی قرار دهد که پیامد تصمیم ها و رفتارهای خود را تجربه کنند. چنین تجربه ای به تدریج موجب تقویت احساس تعهد نسبت به وظایف فردی و جمعی می شود. بر اساس یافته ها، مسابقاتی مانند ماموریت گروهی حل مسئله، ساخت سازه با امکانات محدود، مسابقه انتقال پیام، چالش نجات گروهی، مسابقه ایده پردازی، مسیر مسئولیت، ماموریت محیط زیستی و مسابقات ترکیبی ورزشی فکری، در صورت طراحی هدفمند، ظرفیت مناسبی برای پرورش مسئولیت پذیری دارند. بنابراین، استفاده برنامه ریزی شده از مسابقات گروهی خلاقانه می تواند به عنوان مکمل روش های متداول آموزشی و تربیتی، زمینه رشد مهارت های اجتماعی و مسئولیت پذیری دانش آموزان را فراهم سازد.

نویسندگان

مریم وفادارعلی

کارشناسی جغرافیا، خراسان رضوی،مشهد، معاون پرورشی دبیرستان متوسطه اول