راهبردهای افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم در دوران پس از آموزش مجازی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تبیین راهبردهای افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم در دوران پس از آموزش مجازی انجام شد. با توجه به افت انگیزش درونی و بروز بی انگیزگی ناشی از کاهش تعاملات و نادیده گرفته شدن نیازهای بنیادین روان شناختی در دوره همه گیری، این مطالعه با روش توصیفی-تحلیلی و از طریق جمع آوری داده های کتابخانه ای و میدانی به واکاوی موضوع پرداخت. یافته ها نشان داد که کاهش «خودمختاری»، «شایستگی» و «ارتباط»، ریشه های اصلی افت انگیزشی هستند. نتایج تحلیل کیفی مضامین و تحلیل های کمی نشان داد که پیاده سازی راهبردهای عملیاتی نظیر تقویت خودمختاری از طریق اعطای حق انتخاب، بازسازی محیط یادگیری مبتنی بر حمایت های عاطفی-اجتماعی و ارائه بازخوردهای توصیفی و سازنده، نقش تعیین کننده ای در احیای انگیزه ایفا می کند. نتیجه گیری نهایی بر این اصل استوار است که بازگشت به کلاس حضوری، بدون مداخلات فعال آموزشی برای ترمیم نیازهای روان شناختی دانش آموزان، تضمین کننده بازسازی انگیزش نخواهد بود و نیازمند اتخاذ راهبردهای ترکیبی و همه جانبه توسط معلمان، مشاوران و مدیران آموزشی است.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، آموزش مجازی ، دانش آموزان متوسطه دوم ، نظریه خودتعیین گری ، راهبردهای آموزشی