رابطه میان سلامت روان معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

سلامت روان معلمان یکی از مهم ترین عوامل موثر بر کیفیت آموزش، تعاملات آموزشی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان به شمار می رود. معلمی که از سلامت روان مطلوب برخوردار باشد، توانایی بیشتری در مدیریت کلاس، ایجاد روابط عاطفی مثبت، افزایش انگیزه یادگیری و به کارگیری روش های تدریس اثربخش خواهد داشت. در مقابل، مشکلاتی نظیر اضطراب، افسردگی، فرسودگی شغلی و استرس مزمن می تواند عملکرد آموزشی معلمان را تضعیف کرده و به کاهش انگیزه، افت تحصیلی و بروز مشکلات رفتاری در دانش آموزان منجر شود. هدف این پژوهش، بررسی رابطه میان سلامت روان معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر اساس یافته های پژوهش های داخلی است. پژوهش حاضر از نوع مروری توصیفی بوده و با استفاده از مطالعه کتابخانه ای، مقالات علمی، پایان نامه ها و منابع معتبر فارسی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد سلامت روان معلمان با کیفیت تدریس، انگیزش تحصیلی، مشارکت دانش آموزان، کاهش اضطراب آموزشی، افزایش احساس تعلق به مدرسه و در نهایت پیشرفت تحصیلی رابطه ای مثبت و معنادار دارد. همچنین حمایت سازمانی، رضایت شغلی، خودکارآمدی، جو مدرسه و روابط انسانی مناسب از عوامل موثر بر ارتقای سلامت روان معلمان محسوب می شوند. بر این اساس، توجه مدیران و سیاست گذاران آموزشی به سلامت روان معلمان می تواند زمینه ساز ارتقای کیفیت نظام آموزشی و افزایش موفقیت تحصیلی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، معلمان ، پیشرفت تحصیلی ، فرسودگی شغلی ، انگیزش تحصیلی ، کیفیت آموزش ، دانش آموزان