بررسی نقش آموزش مهارتهای زندگی در افزایش قدرت تصمیم گیری دانش آموزان مقطع ابتدایی

شناخت و توسعه قدرت تصمیم گیری در کودکان مقطع ابتدایی، از ارکان اساسی رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی آنان محسوب می شود؛ زیرا پایه های رفتاری و توانایی مواجهه با چالش های زندگی در همین دوران شکل می گیرد. آموزش مهارت های زندگی به عنوان یک مداخله تربیتی منسجم و هدفمند، نقشی کلیدی در ارتقای توانایی های تفکر انتقادی، حل مسئله و خودتنظیمی کودکان ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی جامع و تحلیلی نقش آموزش مهارت های زندگی در افزایش قدرت تصمیم گیری دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شده است. شیوه و روند پژوهش در این مطالعه بر پایه روش مروری-تحلیلی ادبیات علمی، نظریه ها و پژوهش های موجود در پایگاه های معتبر اطلاعاتی استوار است؛ به طوری که با ابزار گردآوری کتابخانه ای، متون مرتبط با آموزش مهارت های زندگی و متغیر قدرت تصمیم گیری در کودکان واکاوی شد. روند بررسی ها نشان می دهد که آموزش مولفه های مهارت های زندگی اعم از خودآگاهی، تفکر نقادانه، مدیریت هیجان و حل مسئله، موجب تقویت حافظه فعال، ارزیابی پیامد رفتارها و کاهش شتاب زدگی در تصمیم گیری کودکان می شود. یافته های حاصل از داده ها حاکی از آن است که اجرای برنامه های آموزش مهارت های زندگی در مدارس ابتدایی، علاوه بر کاهش اضطراب و رفتارهای تکانشی، توانایی تصمیم گیری منطقی، خودمختاری روانی و مسئولیت پذیری را در دانش آموزان به شکل معناداری ارتقا می دهد؛ مشروط بر آنکه این برنامه ها به صورت کارگاهی، تعاملی و متناسب با رشد شناختی دوره ابتدایی ارائه گردند.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، تصمیم گیری ، مقطع ابتدایی