تحول دیجیتال در مدیریت مدارس؛ فرصت ها و الزامات برای مدیران و معاونان اجرایی

تحول دیجیتال در سال های اخیر به یکی از مهم ترین رویکردهای توسعه نظام های آموزشی در جهان تبدیل شده است. گسترش فناوری های نوین اطلاعات و ارتباطات، هوش مصنوعی، رایانش ابری، سامانه های مدیریت یادگیری، کلان داده ها و ابزارهای هوشمند، موجب تغییر در شیوه های مدیریت، برنامه ریزی، نظارت، ارزشیابی و تصمیم گیری در مدارس شده است. در چنین شرایطی، مدیران و معاونان اجرایی مدارس علاوه بر برخورداری از شایستگی های مدیریتی، باید توانایی استفاده از فناوری های دیجیتال و هدایت فرایند تحول را نیز داشته باشند. هدف این مقاله، بررسی فرصت ها و الزامات تحول دیجیتال در مدیریت مدارس و تبیین نقش مدیران و معاونان اجرایی در تحقق این تحول است. پژوهش حاضر از نوع مروری تحلیلی بوده و با استفاده از مطالعه اسناد، کتاب ها، مقالات علمی و منابع معتبر فارسی انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که تحول دیجیتال موجب افزایش سرعت و دقت تصمیم گیری، بهبود کیفیت خدمات آموزشی، ارتقای ارتباط میان مدرسه و خانواده، توسعه عدالت آموزشی، افزایش بهره وری، شفافیت اداری و بهبود مدیریت منابع می شود. در مقابل، کمبود زیرساخت های فناوری، ضعف مهارت های دیجیتال مدیران، مقاومت در برابر تغییر، محدودیت های مالی و نگرانی های مرتبط با امنیت اطلاعات از مهم ترین چالش های تحقق این تحول محسوب می شوند. بنابراین، موفقیت تحول دیجیتال مستلزم برنامه ریزی راهبردی، توانمندسازی مدیران، توسعه زیرساخت ها، بازنگری در قوانین و فرهنگ سازی در نظام آموزشی است.

کلیدواژه ها:

تحول دیجیتال ، مدیریت مدارس ، مدیر مدرسه ، معاون اجرایی ، فناوری اطلاعات ، آموزش هوشمند ، مدیریت آموزشی