تاثیر مشارکت خانواده و جامعه بر موفقیت آموزشی

موفقیت آموزشی دانش آموزان حاصل تعامل عوامل گوناگونی مانند کیفیت آموزش، ویژگی های فردی فراگیران، محیط مدرسه، وضعیت اقتصادی و اجتماعی خانواده و میزان مشارکت جامعه در فرایند تعلیم و تربیت است. در سال های اخیر، پژوهش های متعددی نشان داده اند که مشارکت فعال خانواده و جامعه محلی می تواند نقش مهمی در ارتقای عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزه یادگیری، تقویت مسئولیت پذیری، کاهش افت تحصیلی و بهبود سلامت روان دانش آموزان ایفا کند. هدف این پژوهش بررسی تاثیر مشارکت خانواده و جامعه بر موفقیت آموزشی دانش آموزان و تبیین ابعاد مختلف این مشارکت در فرآیند یاددهی یادگیری است. پژوهش حاضر با روش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه کتابخانه ای انجام شده است. داده ها از طریق بررسی کتاب ها، مقالات علمی پژوهشی، پایان نامه ها و اسناد معتبر آموزشی گردآوری و به شیوه تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که تعامل مستمر میان خانواده، مدرسه و جامعه موجب افزایش پیشرفت تحصیلی، رشد مهارت های اجتماعی، تقویت انگیزش درونی، بهبود نظم و انضباط، افزایش احساس تعلق به مدرسه و کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان می شود. همچنین مشارکت نهادهای اجتماعی، فرهنگی و آموزشی در کنار خانواده می تواند فرصت های یادگیری گسترده تری را برای دانش آموزان فراهم کرده و زمینه تحقق عدالت آموزشی را تقویت کند. در مجموع، موفقیت آموزشی زمانی به شکل پایدار تحقق می یابد که خانواده، مدرسه و جامعه به عنوان سه رکن مکمل تعلیم و تربیت با برنامه ریزی هدفمند و همکاری مستمر در کنار یکدیگر فعالیت کنند (سیف، ۱۳۹۹؛ شفیع آبادی، ۱۳۹۸).

کلیدواژه ها:

مشارکت خانواده ، جامعه ، موفقیت آموزشی ، پیشرفت تحصیلی ، مدرسه ، یادگیری ، تعامل خانه و مدرسه ، تعلیم و تربیت